온라인보수교육 2월 1일 개강반 [신청기간 : 01월 12일(월) ~ 01월 27일(화)]

아이들을 사랑하는 마음에 전문성을 더합니다.

특별직무교육과정

특별직무교육과정

학습지원센터

1644·3396(ARS : 1번)

FAX : 02-2059-1004

Email : jaram@myedu.or.kr

평일 9:00 ~ 18:00
주말 및 공휴일 휴무

장애아보육

장애아보육

학습시간 40차시 (일일최대학습 8시간 제한)
수료기준 진도율 100% + 시험환산점수 총점 60점 이상
교안 수강용 e-Book 제공 + 교안(PDF파일로 제공)
신청기간 2026년 01월 12일 ~ 2026년 01월 27일
수강기간 2026년 02월 01일 ~ 2026년 03월 31일
환급유형
기업규모별 지원율
결제금액 121,770

※ 사업주훈련 지원규정에 따라 개강전 <어린이집에서 교육비 전액 결제> → 종강후 < 어린이집에서 훈련지원금 환급>받으실 수 있습니다.(’24.01.01부터 적용)

※ 미수료자는 지원대상에서 제외

※ 단, 미수료자 중 진도율 50%이상인 경우, 진도율에 따라 훈련지원금 차등 환급

※ 원장님 필독!

반드시, 변경된 환급규정 확인 후 교육 신청해주셔야 합니다. <어린이집 정보 미수정 > 및 <지원불가사유 미확인>으로 인하여 발생된 환급불가는 사업주귀책사유로 어떤 경우라도 훈련비 지원을 받을 수 없습니다.

※ 교육인원 10,000명 초과시 사업주 지원비율(50% 7.5%) 조정 됩니다.

교육대상

[보수교육 이수 시점] 보수교육을 수료한 날로부터 2년 경과 3년 미만인 기간 안에 이수
◎ 장애아보육을 담당하고자 하는 보육교사 및 어린이집 원장
◎ 장애아보육을 담당하는 일반직무교육 보육교직원 대상자

※ 영아보육, 장애아보육, 방과후보육 중 담당하고 있는 직무에 따라 1과정을 선택하여 수강신청

※ 원활한 교육진행을 위하여 <재직중인 어린이집(개강일 기준)으로 소속 변경 후 수강신청> 진행하여주시기 바랍니다.
[방법] 로그인 - 마이페이지 - 정보수정 - 소속어린이집조회 후 선택 -확인

과정개요

장애 영유아 보육을 위한 인성소양영역, 장애 영유아 보육활동 운영의 실제, 장애 영유아의 건강안전영역, 가족 및 지역사회 협력 등 장애아를 보육하기 위한 이론 및 실제를 학습함으로써 장애아보육교사의 전문역량을 향상 시킬 수 있다.

교육목표

장애 영유아 보육을 위한 인성소양영역, 장애 영유아 보육활동 운영의 실제, 장애 영유아의 건강안전영역, 가족 및 지역사회 협력 등 장애아를 보육하기 위한 이론 및 실제등 전문지식•기술을 학습함으로써 장애아보육교사의 전문역량을 향상 시킬 수 있다.
- 장애영유아를 이해하고, 장애영유아를 위한 보육과정을 현업에서 적용할 수 있다.
- 장애영유아의 안전사고 및 예방/대응책을 통해 보육활동시 대처능력을 향상시킬 수 있다.
- 장애영유아를 위한 가족 지원 방안을 모색할 수 있다.
- 장애통합보육을 이해하고, 장애영유아 교수방법을 익혀 개별화교육 프로그램을 작성/실행할 수 있다.
과정특장점 및 사례

과정특장점 및 사례
권영화교수님
  • 권영화 교수님
  • · 단국대학교 박사
  • · 밝은어린이집 원장
이주언교수님
  • 이주언 교수님
  • · 성균관대학교 석사
  • · 사단법인두루 변호사

배영희교수님
  • 배영희 교수님
  • · 동국대학교 박사
  • · 효동어린이집 원장
구미아교수님
  • 구미아 교수님
  • · 단국대학교 박사수료
  • · 시립서호어린이집 원장

정애련교수님
  • 정애련 교수님
  • · 명지대학교 박사
  • · 인천재능대학교 복지케어과 겸임교수
이현정교수님
  • 이현정 교수님
  • · 단국대학교 박사
  • · 연성대학교 유아특수재활과 조교수

신경진교수님
  • 신경진 교수님
  • · 경북대학교 석사
  • · 아이꿈터어린이집 원장
권소영교수님
  • 권소영 교수님
  • · 단국대학교 일반대학원 박사
  • · 부천대학교 아동보육과 겸임교수

김승현교수님
  • 김승현 교수님
  • · 단국대학교 박사
  • · 연성대학교 유아특수재활과 겸임교수
최미점교수님
  • 최미점 교수님
  • · 공주대학교 박사
  • · 중부대학교 유아특수교육학과 겸임교수

백경애교수님
  • 백경애 교수님
  • · 세종대학교 석사
  • · 구립배다리어린이집 원장

영역 장애아보육
(교과목 명)
차시 차시명 강사
인성
소양
영역
장애아 보육과 인권 1장애 관련 법령과 정책 이해 이주연
2장애인식 개선과 장애아동 권리 보장
장애아보육 교사의
역할과 직무 윤리
3직업 특수성의 이해와 장애보육교사의 직무 윤리 배영희
4스트레스 대처와 정신건강 관리방법
건강
안전
영역
장애아동 건강관리와
안전사고 예방
5급식영양관리와 보건위생관리 실제 구미아
6안전사고 예방과 대처 실제
장애아동 학대
예방과 권리 존중 보육
7장애아동 학대근절과 교사의 책무 정애련
8권리존중 보육을 위한 긍정적 행동지원 방법
전문 지식 · 기술 영역 보육 활동의 실제 장애아동의 이해와
보육지원 I
9발달지체아동 특성에 따른 보육 이현정
10의사소통장애아동 특성에 따른 보육
11자폐범주성장애 아동 특성에 따른 보육
12지적장애 아동 특성에 따른 보육
장애아동의 이해와
보육지원 II
13정서·행동장애 아동 특성에 따른 보육
14지체장애 아동 특성에 따른 보육
15감각장애 아동 특성에 따른 보육
16중도·중복장애 아동 특성에 따른 보육
개별화교육 계획
(Individualized Education Plan)의
수립과 실행
17현행수준 결정을 위한 교육진단 권영화
18개별화교육(IEP)의 수립과 점검
19표준보육과정의 이해와 개별화교육목표의 성취
20개별화교육의 우수사례 분석과 적용
장애아
보육활동
지원
21신체발달 지원 신경진
22인지발달 지원
23의사소통 및 언어발달 지원
24적응행동 및 사회·정서 발달 지원
장애아
통합보육의
운영 실제
25협력적 접근을 통한 학급 공동 운영 권소영
26놀이 참여 증진을 위한 교육과정 수정
27개별 교수목표 성취를 위한 삽입교수의 적용
28또래 간 상호작용 촉진 전략
장애아
놀이권과
보육활동
지원
29장애아 놀이권의 이해 김승현
30놀이 관찰과 환경지원 실제
31발달단계별 놀이유형과 지원방법
32장애아 행동 특성 이해를 통한 놀이 지원 실제
33또래 상호작용 지원 실제
34영유아 중심 자연적 교수방법 운영
긍정적
행동지원의
실제
35긍정적 행동지원의 이해 I 최미점
36긍정적 행동지원의 이해 II
37학급차원의 긍정적 행동지원 계획과 실행
38긍정적 행동지원의 성공사례 탐색과 적용방법
가족및지역사회협력 장애영유아
가족지원의
실천
39가족 및 가족지원 백경애
40가족지원프로그램의 실제 와 지역사회연계
평가항목 진도율 진행단계평가 최종평가(시험)
100% (필수) 20% 80% (필수)
수료기준 · 전체 진도율 100% 필수 (100% 미만 시 미수료)
· 진행단계평가+최종평가(시험) 합산점수 총점 60점 이상 수료
유의사항 ※ 최종평가는 수강기간 내 최초 1회에 한하여 응시 가능
※ 총점 60점 미만시 교육 종료 후 7일간 횟수 제한없이 재응시 가능
  • 기존에 장애영유아교사 자격증이 있었는데 이번교육을 토대로 장애영유아에 대해 더 이해하고 어떻게 지도해야하는지 알아볼 수 있는 유익한 시간이 되었음. 현장에서 아직 장애영유아를 많이 접해보진 못 했지만 만나게 된다면 좋은 영향력을 줄 수 있고, 사회의 구성원으로 긍정적인 방향으로 성장할 수 있도록 지원해줄 수 있는 교사가 되어야겠다는 다짐을 다시 한번 하게되는 교육이 되었음. 교수님들도 설명을 귀에 쏙쏙 들어오게 해주셔서 퇴근 후 듣는데에도 무리 없이 들을 수 있어서 그 부분도 좋았음.
    wldm********
  • 이번 장애아보육 특수직무교육을 통해 장애아동 보육에 대한 이론적 이해뿐만 아니라 실제 현장에서 적용 가능한 지원 방법들을 깊이 있게 배울 수 있는 뜻깊은 시간이었습니다. 그동안 장애아 통합 보육의 중요성을 알고 있었지만, 다소 막연하게만 느껴졌던 지원 전략들이 이번 교육을 통해 보다 구체적으로 정리되었습니다. 특히 장애 유형별 특성과 의사소통 방식, 행동 지원 방법 등에 대한 실질적인 사례 중심의 강의는 현장에서 아이들을 만났을 때 어떻게 접근하고 반응해야 하는지에 대한 자신감을 갖게 해주었습니다. 또한, 보육교사의 역할이 단순한 보조자가 아닌 환경 조성자이자 조력자로서 매우 중요하다는 점을 다시 한번 깨닫게 되었습니다. 장애아동뿐 아니라 모든 유아가 편안함과 존중 속에서 함께 성장할 수 있도록 교사가 세심하게 관찰하고 조율해야 한다는 책임감을 느꼈습니다. 이번 교육을 계기로 장애아동 보육에 대한 이해와 태도를 한층 더 성숙하게 다질 수 있었으며, 앞으로 현장에서 보다 포용적이고 개별화된 보육 실천을 위해 지속적으로 노력하겠습니다. 배운 내용을 실천으로 연결하여 모든 아이들이 함께 웃을 수 있는 보육 환경을 만들어 가겠습니다.
    heay******
  • 이번 특별직무교육 '장애아보육 과정'은 저에게 유아교육 현장에서 만나는 모든 아이들을 더욱 깊이 이해하고 사랑할 수 있는 소중한 시간이었습니다. 특히 평소 장애영유아들의 인권과 발달 지원에 대한 고민이 많았기에, 이번 교육은 교사로서의 전문성을 한 단계 더 성장시키는 계기가 되었습니다. 교육 과정을 통해 장애영유아 개개인이 가진 고유한 특성과 발달적 요구를 파악하는 방법은 물론, 이들이 세상을 경험하고 배우는 방식에 대한 통찰을 얻을 수 있었습니다. 특히 아이들의 놀이 환경을 어떻게 조성해야 할지, 감각을 추구하는 아이들에게 어떤 방식으로 다가가야 할지, 그리고 또래와의 상호작용 속에서 겪는 어려움을 어떻게 지지해야 할지에 대한 구체적이고 실제적인 지도 방안을 배울 수 있어서 많은 도움이 되었습니다. 이전에는 아이들이 특정 행동을 반복하거나 또래 관계에서 어려움을 보일 때 '속상함'이 앞서기도 했지만, 이제는 그러한 행동 이면에 아이들이 전달하고 싶었던 메시지와 발달적 필요가 있다는 것을 깊이 이해하고 공감하게 되었습니다. 장애영유아의 개별 특성을 고려한 개별화된 교수 전략의 중요성과 함께, 아이들이 주도적으로 놀이에 참여하고 스스로 선택하며 자율성을 키워나갈 수 있도록 지원하는 교사의 역할에 대해서도 다시 한번 되새기는 시간이었습니다. 또한, 긍정적인 행동 지원과 효과적인 의사소통 전략을 통해 아이들이 안정감과 성취감을 느끼며 건강하게 성장할 수 있도록 돕는 것이 얼마나 중요한지 깨달았습니다. 이번 교육에서 얻은 지식과 마음가짐을 바탕으로, 저는 앞으로 제가 만나는 모든 아이들이 각자의 속도로 빛나는 존재임을 인정하고 존중하며, 그들의 잠재력을 최대한 발휘할 수 있도록 따뜻하고 지지적인 교육 환경을 제공하기 위해 더욱 노력하겠습니다. 아이들의 작은 시도 하나하나에 귀 기울이고, 그들의 눈높이에서 함께 고민하며, 친구들과 함께 어울려 즐겁게 배우고 성장할 수 있도록 최선을 다하는 유아교육 교사가 될 것을 다짐합니다.
    cool******
  • 보수교육으로 장애통합교육을 듣고 있습니다. 너무 자세하게 상세하게 현장에서 활용할 수 있도록 실제사례를 통하여 이해할 수 있도록 지원해주셔서 감사합니다. 또한 장애통합교육을 생이 처음으로 실시하는 만큼 장애영유아에게 도움이 되고 싶은데 이 교육으로 많은 지원을 할 수 있게 되어 유익하게 듣고 있습니다. 감사합니다.
    s2lo*****
  • 이번 강의를 통해 장애 영유아에 대한 이해의 폭이 한층 넓어졌으며, '다름'과 '틀림'의 차이에 대해 다시금 생각해볼 수 있는 뜻깊은 시간이었습니다. 단순한 이론을 넘어, 실제 현장에서 아이들과 함께 실천하고 적용할 수 있는 구체적이고 실질적인 배움이 함께하여 더욱 의미 있게 다가왔습니다. 모두가 함께 어울려 살아갈 수 있는 방향에 대해 고민하고 마음을 나눌 수 있었던 소중한 시간이었습니다.
    dmlg*******
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